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午前中から締めの作業を行っています。 大体準備ができたので、午後の授業に備えます。 授業もびしっと締めたいですね。 今日は作文指導講義2日目。 作文の書き方をしっかり、できるようになるまで指導します。 作文と言っても、書き方は色々。 結論から言うと筋が通っていれば大丈夫です。 だから「起承転結」などと細かいことは言いません。 主題（自分の考え）→具体例→再びまとめ　もしくは 「プラモデル」方式があります。 「プラモデル方式」は私が考えた方法で、主に文章が書けてもまとめられない場合に使わせています。 具体的に言うと、 　　 　色々なことを書きこれを「プラモデルのパーツ」とする。 　　　　　　　　　↓ 　それを接続語（という接着剤）を補うことでつなぎ合わせる（パーツ合体） 　　　　　　　　　↓ 　その際全体を見直して表現を変える（やすりをかける） 乱暴なようですが、これで結構長い作文は書けるものなのです。 某中学生の夏の作文をこのやり方で指導したら、校内最優秀賞を受賞し、その子は学校の壇上で全校生徒の前で読み上げたことがありました。 実際そこまでは想定していませんでしたが、保護者の方からお褒めの言葉をいただきうれしかったことを覚えています。 実際に隣で指導するとぐんぐん上達していくのがわかり、楽しいと言ってくれる瞬間が最高です。 ただし小論文は別です。指導は厳しいです。 これはセオリーに則り、きちっと書かなければいけませんので、非常に細かい添削を入れています。 でも基本は作文。 だから、その楽しさ（というか決して難しくはないということ）をわかってもらうことから始めています。 年内は気が向いたらブログを更新するかもしれませんが、一応ブログ納めということで。 来年も時間を見つけて訪問していただければ幸いです

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